Los padres de VCI no están satisfechos con los cursos en línea

Publicado por James Morgan | 11 de junio de 2023 | Educación, noticias, noticias destacadas | Colina Vankleek

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A algunos padres de estudiantes del Vankleek Hill Collegiate Institute (VCI) no les agrada que sus hijos tengan que tomar cursos en línea (eLearning), particularmente cuando se trata de cursos que podrían considerarse difíciles en matemáticas y ciencias. Creen que la interacción individual con los profesores es importante, especialmente cuando el trabajo práctico de laboratorio suele ser parte del material del curso.

Les han dicho que sus hijos tienen que tomar los cursos de cálculo y biología de nivel superior en línea porque VCI es una escuela pequeña y no tiene un número suficiente de estudiantes para justificar la instrucción en el aula. Los padres no quieren que el acceso de sus hijos al aprendizaje les cause desventajas porque asisten a una pequeña escuela rural.

No todos los padres querían que se publicaran sus nombres por respeto a sus hijos. Uno de los padres dijo que su hijo estaba registrado en un curso de negocios en línea pero quería un curso presencial.

A los padres les preocupa que el problema continúe para los futuros estudiantes.

“¿Le va a pasar esto a otra cohorte?” se preguntó la madre Patricia Foam, que también es profesora de biología en una institución postsecundaria cerca de Montreal. Dijo que es difícil realizar los cursos llamados STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas) en línea debido a su complejidad y trabajo práctico.

Los cursos en línea se ofrecen completamente separados de los cursos presenciales cuando los estudiantes seleccionan cursos para el próximo año escolar.

“¿No puede un solo profesor dar una clase híbrida (en línea y presencial)?” preguntó la madre Carolyn Rozon. Dijo que el modelo híbrido permitiría a los estudiantes tomar un curso en persona si así lo desearan.

Los estudiantes de cursos en línea que requieren ayuda en persona solicitan ayuda a los maestros de VCI. Los profesores no están obligados a ayudar, pero lo hacen de todos modos.

“Los profesores son increíbles”, dijo Foam.

Existe preocupación en línea de que los cursos estén poniendo a los estudiantes en desventaja para sus planes de educación postsecundaria. Dos padres dijeron que sus hijos no querían tener que realizar cálculos en línea en la escuela secundaria. El cálculo era necesario para los programas universitarios que los estudiantes estaban interesados ​​en seguir. En cambio, los estudiantes eligieron programas de colegios comunitarios porque preferían no tomar ningún cálculo que tener que hacerlo en línea.

Los padres están frustrados con las respuestas que reciben de la Junta Escolar del Distrito Superior de Canadá (UCDSB) cuando expresan sus preocupaciones y quieren una mayor transparencia por parte de la junta y la administración escolar.

Según Susan Rutters, superintendente de escuelas de UCDSB, las decisiones sobre qué cursos de aprendizaje electrónico se ofrecerán se toman en función del interés de los estudiantes o la cantidad de estudiantes que solicitan un curso en particular. Los estudiantes de la UCDSB pueden acceder a los cursos en línea que no ofrece la UCDSB a través de la membresía de la UCDSB en el Ontario eLearning Consortium.

Rutters defendió el uso del eLearning por razones tanto académicas como organizativas.

“Hemos visto estudiantes que quieren avanzar y adquirir créditos durante el verano, o aquellos a quienes les gusta aprender a su propio ritmo fuera de un entorno escolar tradicional, lograr completar cursos en línea con éxito”, dijo.

Rutters enfatizó que los cursos en línea pueden ofrecer a los estudiantes más opciones a la hora de seleccionar cursos, especialmente en escuelas pequeñas.

"Las tasas de aprobación de eLearning para los estudiantes de UCDSB son del 94 por ciento con una calificación promedio del 78 por ciento", dijo Rutters. Señaló que el 15 por ciento de los estudiantes de la UCDSB toman al menos un curso de aprendizaje electrónico por año.

Muchos cursos de ciencias y matemáticas incluyen laboratorios virtuales y simulaciones digitales para demostrar conceptos y procesos clave del plan de estudios.

Después de los meses más desafiantes de la pandemia de COVID-19, el Ministro de Educación, Stephen Lecce, alentó encarecidamente a los estudiantes a regresar al aula después de meses de aprendizaje en línea. Sin embargo, Rutters señaló que los estudiantes que ingresaron al noveno grado en el año escolar 2020-21 fueron los primeros que, según el Ministerio de Educación, obtuvieron al menos dos créditos en línea para obtener su diploma de escuela secundaria. La UCDSB ofrece todos los cursos obligatorios en línea a los estudiantes.

“Los estudiantes, con sus padres, podrán optar por no cumplir con este requisito. Sin embargo, el aprendizaje en línea es ahora un componente común de los estudios postsecundarios y de la capacitación y el reciclaje de la fuerza laboral. Brindar a los estudiantes la oportunidad de aprender y practicar habilidades y competencias digitales es una forma valiosa de prepararlos para el aprendizaje permanente”, dijo Rutters.

The Review intentó ponerse en contacto con Lecce para solicitar comentarios sobre el aprendizaje en línea, pero no recibió respuesta. Se contactó a las otras tres juntas escolares que prestan servicios en los condados de Prescott y Russell y se les preguntó si exigen que los estudiantes tomen cursos en línea si la junta no considera que haya suficiente demanda para un curso. La Junta Escolar del Distrito Católico del Este de Ontario (CDSBEO) imparte todos los cursos obligatorios en persona. El Conseil scolaire de district catholique de l'Est ontarien (CSDCEO) también imparte todos los cursos obligatorios de forma presencial. Al cierre de esta edición no se recibió respuesta del Conseil des écoles publiques de l'Est de l'Ontario.

Los padres de VCI preocupados por la forma en que se organizan los cursos en línea están considerando lanzar una petición y/o una campaña de redacción de cartas solicitando que la UCDSB y el Ministerio de Educación realicen cambios.

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